Позади остались выпускные ЕГЭ, на которые смотрел, как на нечто чужеродное и очень странное. Помню свои школьные экзамены. Такой дичи не было. Да, даже и списывали немного, но отвечали всё своими словами после, не по бумажке. Что в школах творится сейчас, никак иначе, как привыканием к зоне, назвать нельзя.

Причём это начинается задолго до ЕГЭ. Уже с первого класса, когда за тобой идёт почти тотальный контроль, на перемене не выбежать на горку, чтобы успеть пару раз с неё скатиться и вернуться в школу. Всё строго по электронным пропускам, а также теперь дневник не забудешь, так как оценки дублируются и доступны для ознакомления родителям. И продолжается девять или одиннадцать лет до самого выпуска, точнее до дня следующего за ним, так как на выпускном следят больше и строже, абы дети, то есть уже здоровые лбы, чего не выпили и не натворили.

Мне кажется, что такое общество не может порождать здоровых людей, которых на протяжении долгих лет отёсывают своим надзирательством со стороны школы, учителей, всячески подавляя инициативу со стороны учащихся. Запретное всегда сладко и манит к себе. Запрещать и не объяснять почему это плохо – мотивация к достижению противоположного результата.